Düzce’de yer alan doğal orman, tasarımın önemli kriterlerinden birisi olmuştur ve tasarıma dahil edilmiştir. Özellikle doğada mevcut çam ağaçları ve her dem yeşil bitkilerin eğitim alanı içinde de devam etmesi düşünülmüştür. Düzce’ye ait doğa/ orman/ su/ çayır-çimen yapısı devam ettirilmiş ve yöreye ait bir mimari ele geçirilmeye çalışılmıştır.Bilim merkezi, kütüphane, kafeteryalar, yemekhane, kültür ve sanat binaları eğitim/öğretim kampüsünün odak noktası haline getirilmiş ve saçaklı yol ile çevrelenmiştir.Saçaklı yol kuzeyde; giriş ve yönetim binalarıyla, güneyde; yurt bloklarıyla, batıda; eğitim birimleri ile, doğuda da; spor merkezi ile çevrelenmiştir. Önerilen merkezi şema, karşılıklı ana geçişlere ve kılcal bağlantılara da izin vermektedir. 

Düzce’de yer alan doğal orman, tasarımın önemli kriterlerinden birisi olmuştur ve tasarıma dahil edilmiştir. Özellikle doğada mevcut çam ağaçları ve her dem yeşil bitkilerin eğitim alanı içinde de devam etmesi düşünülmüştür. Düzce’ye ait doğa/ orman/ su/ çayır-çimen yapısı devam ettirilmiş ve yöreye ait bir mimari ele geçirilmeye çalışılmıştır.Bilim merkezi, kütüphane, kafeteryalar, yemekhane, kültür ve sanat binaları eğitim/öğretim kampüsünün odak noktası haline getirilmiş ve saçaklı yol ile çevrelenmiştir.Saçaklı yol kuzeyde; giriş ve yönetim binalarıyla, güneyde; yurt bloklarıyla, batıda; eğitim birimleri ile, doğuda da; spor merkezi ile çevrelenmiştir. Önerilen merkezi şema, karşılıklı ana geçişlere ve kılcal bağlantılara da izin vermektedir. 

Düzce’de yer alan doğal orman, tasarımın önemli kriterlerinden birisi olmuştur ve tasarıma dahil edilmiştir. Özellikle doğada mevcut çam ağaçları ve her dem yeşil bitkilerin eğitim alanı içinde de devam etmesi düşünülmüştür. Düzce’ye ait doğa/ orman/ su/ çayır-çimen yapısı devam ettirilmiş ve yöreye ait bir mimari ele geçirilmeye çalışılmıştır.Bilim merkezi, kütüphane, kafeteryalar, yemekhane, kültür ve sanat binaları eğitim/öğretim kampüsünün odak noktası haline getirilmiş ve saçaklı yol ile çevrelenmiştir.Saçaklı yol kuzeyde; giriş ve yönetim binalarıyla, güneyde; yurt bloklarıyla, batıda; eğitim birimleri ile, doğuda da; spor merkezi ile çevrelenmiştir. Önerilen merkezi şema, karşılıklı ana geçişlere ve kılcal bağlantılara da izin vermektedir. 

Düzce’de yer alan doğal orman, tasarımın önemli kriterlerinden birisi olmuştur ve tasarıma dahil edilmiştir. Özellikle doğada mevcut çam ağaçları ve her dem yeşil bitkilerin eğitim alanı içinde de devam etmesi düşünülmüştür. Düzce’ye ait doğa/ orman/ su/ çayır-çimen yapısı devam ettirilmiş ve yöreye ait bir mimari ele geçirilmeye çalışılmıştır.Bilim merkezi, kütüphane, kafeteryalar, yemekhane, kültür ve sanat binaları eğitim/öğretim kampüsünün odak noktası haline getirilmiş ve saçaklı yol ile çevrelenmiştir.Saçaklı yol kuzeyde; giriş ve yönetim binalarıyla, güneyde; yurt bloklarıyla, batıda; eğitim birimleri ile, doğuda da; spor merkezi ile çevrelenmiştir. Önerilen merkezi şema, karşılıklı ana geçişlere ve kılcal bağlantılara da izin vermektedir.